PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA

WYCHOWANIE FIZYCZNE

 

 

Nauczyciel na początku roku szkolnego informuje uczniów i rodziców o wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania wiedzy i umiejętności.

Nauczyciel na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, obniża wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostaniu wymaganiom edukacyjnym wynikającym z pro­gramu nauczania.

 

1. Skala ocen

 

            Zarówno w ocenianiu cząstkowym, semestralnym jak i rocznym stosuje się następujące stopnie i ich cyfrowe odpowiedniki:

1 – niedostateczny

2 – dopuszczający

3 – dostateczny

4 – dobry

5 – bardzo dobry

6 – celujący

dodatkowe oznaczenia: – , + (ocenianie cząstkowe i semestralne)

 

2. Przedmiot oceny

 

Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.

Ocenianiu podlegają:

 

1. Postawa ucznia:

 – Stosunek do innych osób (kolega, koleżanka, partner, partnerka z zespołu, przeciwnik, przeciwniczka, prowadzący zajęcia, nauczyciele oraz inne osoby pracujące w szkole);

– Kultura osobista (sposób wysławiania oraz odnoszenia się z należytym szacunkiem do wszystkich osób przebywających na terenie szkoły i poza nią, stosunek ucznia do przedmiotu, poszanowanie sprzętu szkolnego, stosowanie zasady „fair play”, zdyscyplinowanie i podporządkowanie się poleceniom nauczyciela prowadzącego zajęcia);

 – Stosunek do własnego ciała (aktywność i zaangażowanie ucznia w procesie rozwijania własnej sprawności, dbałość o zdrowie własne oraz współćwiczących, asekuracja i samo asekuracja);

– Przestrzeganie regulaminów korzystania z obiektów sportowych, szatni szkolnej, przyrządów i przyborów (wykonywanie poleceń nauczyciela w zakresie BHP na zajęciach).

 

2. Aktywność na zajęciach wychowania fizycznego:

 – Aktywne uczestnictwo w lekcji, pomoc nauczycielowi lub słabszemu koledze, koleżance w trakcie zajęć (np. pokaz, przeprowadzenie rozgrzewki, pomoc w sędziowaniu, duże zaangażowanie w wykonywanie ćwiczeń na zajęciach, przygotowanie i przeprowadzenie zabawy, gry ruchowej, rekreacyjnej, rozgrywek klasowych);

– Wysiłek jaki uczeń włożył w to, by jego wyniki w stosunku do własnych możliwości, wkładu pracy i innych uwarunkowań były bardzo wysokie.

Za prawidłową postawę oraz sumienność, staranność i zaangażowanie w przebieg lekcji, wywiązywanie się z obowiązków wynikających z przedmiotu, uczeń może otrzymać „+”. Otrzymanie 4 plusów jest równoznaczne z oceną bardzo dobrą z aktywności i właściwej postawy ucznia na zajęciach wychowania fizycznego.

Za negatywną postawę oraz przejawy braku zaangażowania i aktywności (niekulturalne i niegrzeczne zachowanie wobec kolegów, prowadzącego lub innych osób, brak kultury osobistej, zdyscyplinowania, niszczenie sprzętu szkolnego, lekceważący stosunek do wychowania fizycznego, niestosowne słownictwo, nierespektowanie zasady „fair play” itp.) uczeń może otrzymać „-”.

Otrzymanie 4 minusów jest równoznaczne z oceną niedostateczną z aktywności i braku właściwej postawy ucznia na zajęciach wychowania fizycznego.

 

3. Przygotowanie do zajęć:

 – Posiadanie przez ucznia czystego, odpowiedniego stroju sportowego (biała koszulka, sportowe spodenki, zmienne obuwie na białej lub kauczukowej podeszwie);

– Higiena osobista i właściwe przeznaczenie stroju (tylko do ćwiczeń fizycznych).

Za każdy przypadek braku stroju, nieodpowiedniego obuwia lub niewłaściwej higieny stroju, uczeń otrzymuje kropkę. W każdym semestrze można otrzymać 2 kropki (2-krotny brak stroju). Każdy następny, nieusprawiedliwiony brak stroju skutkuje oceną niedostateczną. Uczniowie, którzy zawsze ćwiczą na lekcjach wychowania fizycznego i wykazali się przynajmniej 90% obecnością na zajęciach (do frekwencji nie jest brana pod uwagę długotrwała choroba ucznia, jeśli okres usprawiedliwionej nieobecności i niedyspozycji nie przekracza wartości 51% zajęć w danym semestrze lub całym roku szkolnym) oceniani są na koniec semestru, bądź całego roku szkolnego, oceną cząstkową celującą za właściwe przygotowanie do zajęć.

 

4. Sprawdziany umiejętności i wiadomości:

 – Postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości przewidzianych dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami;

– Ocena poprawności wykonania określonych elementów technicznych gier zespołowych, lekkoatletyki i ćwiczeń gimnastycznych (według norm zawartych w wymaganiach edukacyjnych dla poszczególnych klas);

– Sprawdzian zdobytych wiadomości i umiejętności technicznych w działaniu praktycznym (prowadzenie rozgrzewki, sędziowanie z pomocą nauczyciela, wykorzystanie nauczanych umiejętności technicznych w grach i zabawach, przygotowanie i przeprowadzenie zabawy, gry ruchowej, rekreacyjnej, rozgrywek klasowych);

– Sprawdzian zdobytych wiadomości w formie ustnej lub pisemnej.

Pod uwagę brany jest wysiłek jaki uczeń włożył w stosunku do swych możliwości po to, by jego wyniki były jak najlepsze.

 

5. Sprawdziany motoryczności:

 – Postęp w rozwoju sprawności fizycznej i motorycznej przewidziany dla poszczególnych klas zgodnie z indywidualnymi możliwościami i predyspozycjami;

– Ocena wg uzyskanych limitów w próbach sprawnościowych oraz testach motorycznych, z uwzględnieniem postępów jakie uczeń uczynił w toku nauki (według norm zawartych w wymaganiach edukacyjnych dla poszczególnych klas);

Pod uwagę brany jest wysiłek jaki uczeń włożył w stosunku do swych możliwości po to, by jego wyniki były jak najlepsze.

6. Aktywność pozalekcyjna:

 – Udział w zajęciach nadobowiązkowych Szkolnego Koła Sportowego (SKS) premiowany jest podniesieniem oceny z wychowania fizycznego na koniec roku szkolnego o jeden stopień (przynajmniej 75% frekwencja na zajęciach w ciągu całego roku szkolnego);

– Przygotowanie  referatu, gazetki szkolnej o tematyce zdrowotnej lub sportowej.

– Udział w zawodach sportowych szkolnych i pozaszkolnych oraz Szkolnych Igrzyskach Sportowych (SIS) premiowany jest oceną cząstkową bardzo dobrą lub celującą w zależności od osiągniętego wyniku sportowego i pozytywną uwagą z zachowania na koniec roku szkolnego.
 

3. Formy i metody oceny ucznia

 

1. Obserwujemy postępowanie ucznia na każdych zajęciach i premiujemy „plusami” i „minusami”.

2. Stawiamy przed uczniem konkretne zadania np.: przyniesienie przyborów sportowych i przygotowanie miejsca do ćwiczeń.

3. Sprawdzamy wiadomości w trakcie różnych zajęć wychowania fizycznego.

4. Respektowanie przepisów zabaw i gier określamy w trakcie poszczególnych zajęć.

5. Podczas wykonywanych prób sprawności fizycznej i motorycznej uczeń sam posługuje się taśmą mierniczą, stoperem i odczytuje wyniki kolegi – współćwiczącego.

6. Oceniamy dokonując sprawdzianów wybranych umiejętności ruchowych i motorycznych.

7. Staramy się oceniać w warunkach naturalnych, a nie w wyizolowanych. Wykorzystanie poznanych elementów technicznych, wiadomości i umiejętności ruchowych podczas mini gier oraz wszelkiej innej aktywności ruchowej i życia codziennego.

8. Premiujemy konkretną oceną inwencję własną w przeprowadzeniu rozgrzewki, gier i zabaw oraz ćwiczeń przy muzyce.

9. Obserwujemy zachowanie oraz relacje ucznia z innymi osobami w różnych sytuacjach na zajęciach i w miarę możliwości poza nimi, np.: szanuje przybory i przyrządy do ćwiczeń, pomaga słabszym.

10. Wdrażamy uczniów do efektywnej samooceny i samokontroli, rozwijania poczucia odpowiedzialności za osobiste postępy w edukacji szkolnej i własne zdrowie, poprzez wprowadzenie dzienniczka samokontroli i samooceny dla każdego ucznia.

 

Częstotliwość sprawdzania i oceniania jest uzależniona od tematyki realizowanej podczas zajęć wychowania fizycznego.

 

4. Kryteria oceniania

 

Kryteria oceniania określają: stopień opanowania materiału programowego, poziom opanowania techniki ćwiczeń, postępy w usprawnianiu własnego ciała, poziom sprawności motorycznej, aktywne uczestnictwo w zajęciach wychowania fizycznego, stopień aktywności w życiu sportowym szkoły i poza nią, stan ogólny wiedzy o kulturze fizycznej i zdrowiu.

 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który wykazuje się szczególnym zaangażowaniem w pracy, twórczą postawą, umiejętnościami i wiadomościami wykraczającymi poza program nauczania w danej klasie. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, chętnie uczestniczy w zajęciach sportowo-rekreacyjnych, bierze udział w konkursach, zawodach i olimpiadach, reprezentując szkołę.

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który całkowicie opanował zadania z poziomu rozszerzonego dla danej klasy. Bardzo wysoka jest staranność i sumienność w wykonywaniu zadań i zaangażowanie w przebieg lekcji oraz stopień przygotowania się do zajęć. Prowadzi sportowy i higieniczny tryb życia, systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i osiąga duże postępy w osobistym usprawnieniu. Uczestniczy czynnie w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo-rekreacyjnym.

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który bez zarzutów wywiązuje się z obowiązków, w poszczególnych klasach osiąga postęp w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym, przy pomocy nauczyciela realizuje zadania poziomu rozszerzonego.

Duża jest staranność i sumienność w wykonywaniu zadań i zaangażowanie w przebieg lekcji oraz przygotowanie się do zajęć. Prowadzi higieniczny tryb życia, uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i pozaszkolnych o charakterze sportowo-rekreacyjnym.

Oceny dostateczną lub dopuszczającą otrzymuje uczeń adekwatnie do włożonego wysiłku w wywiązywanie się z obowiązków, stopnia postępu w opanowaniu umiejętności i wiadomości na poziomie podstawowym w poszczególnych klasach, poziomu staranności i sumienności w wykonywaniu zadań, zaangażowania w przebieg lekcji oraz stopnia przygotowania się do zajęć.

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który wykazuje szczególnie lekceważący stosunek do obowiązków wynikających ze specyfiki przedmiotu, nie bierze czynnego udziału w lekcji, swoim zachowaniem dezorganizuje pracę, stwarzając niebezpieczeństwo dla siebie i innych, jest notorycznie nieprzygotowany do zajęć. Prowadzi niehigieniczny i niesportowy tryb życia.

Standardy wymagań w zakresie postawy, wiadomości i umiejętności na poszczególnych poziomach są integralną częścią niniejszych zasad. Do wglądu u nauczyciela.

 

5. Sposoby informowania uczniów i rodziców o ocenach

 

O uzyskaniu poszczególnych ocen cząstkowych, uczniowie i rodzice będą informowani przez wpis do dzienniczka ucznia. Oceny do dzienniczka wpisywane będą przez nauczyciela na początku każdego miesiąca, jeśli w dniu wpisu ocen do dzienniczka (po wcześniejszym poinformowaniu uczniów przez nauczyciela) uczeń przyniesie dzienniczek do wpisu ocen.

O proponowanej ocenie semestralnej lub rocznej z przedmiotu, rodzice i uczniowie zostaną poinformowani w tej samej formie (wpis do dzienniczka ucznia). Najpóźniej na dwa tygodnie przed konferencją klasyfikacyjną.

O proponowanej ocenie niedostatecznej na półrocze lub koniec roku szkolnego, rodzice i uczeń zostaną poinformowani na miesiąc przed konferencją klasyfikacyjną, na piśmie lub telefonicznie.

O uzyskaniu przez ucznia oceny niedostatecznej na koniec semestru lub roku szkolnego, rodzice zostaną powiadomieni pisemnie lub telefonicznie na tydzień przed konferencją klasyfikacyjną.

 

6. Możliwość poprawy ocen bieżących i uzupełnienia braków

 

Uczeń ma możliwość poprawienia oceny bieżącej, jeżeli zgłosi się do nauczyciela w okresie nie dłuższym niż jeden tydzień od momentu jej uzyskania, podczas:

• dyżurów nauczyciela;
• zajęć lekcyjnych lub SKS.

 

Chęć poprawy danej oceny należy zgłosić nauczycielowi wychowania fizycznego. Nauczyciel wyznacza termin i sposób poprawy oceny. Poprawianie oceny bieżącej ze sprawdzianu może nastąpić tylko wówczas, gdy uczniowie będą realizowali podobne treści programowe na zajęciach. Każda ocena ze sprawdzianu może być poprawiona w ciągu trzech tygodni od dnia przeprowadzenia sprawdzianu. Jeżeli uczeń nie zgłosi nauczycielowi chęci poprawy oceny, nie ma w późniejszym czasie takiej możliwości. Daną ocenę można poprawić tylko jeden raz. Nieudana próba nie skutkuje obniżeniem poprawianej oceny.

W przypadku usprawiedliwionej nieobecności ucznia na sprawdzianie, ma on obowiązek zaliczenia danego sprawdzianu w ciągu miesiąca od przyjścia do szkoły. Nieprzystąpienia do zaliczenia, po upływie wyznaczonego terminu skutkuje otrzymaniem oceny niedostatecznej z danego sprawdzianu. Uczeń niemający możliwości zaliczenia sprawdzianu w terminie, powinien zaliczyć go na następnej lekcji z tej dyscypliny lub w innym terminie ustalonym z nauczycielem. W przypadku trudności z opanowaniem materiału wynikającej z długotrwałej choroby ucznia, istnieje możliwość poprawienia ocen i uzupełnienia braków na koniec semestru.

Nie ma możliwości poprawy ocen z aktywności, postawy i przygotowania do zajęć.

 

7. Klasyfikacja semestralna i końcowa

 

Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki zajęć.

Ocenie podlega sportowa i kulturalna postawa ucznia, aktywność i zaangażowanie na zajęciach, przygotowanie do zajęć, progresja wyników własnych w zakresie opanowania umiejętności ruchowych oraz poprawy sprawności motorycznej, wiedza i wiadomości określone w standardach wymagań dla poszczególnych klas.

Wpływ na ocenę semestralną lub końcową z wychowania fizycznego może mieć również sumienne wypełnianie obowiązków i szczególne zaangażowanie ucznia na zajęciach lekcyjnych i pozalekcyjne oraz wysokie wyniki sportowe uzyskiwane na zawodach. Ocenę semestralną i końcową stanowi średnia ważona uzyskanych ocen cząstkowych ze wszystkich ocenianych komponentów.

 

Formy aktywności i ich waga:

 

Formy pracy i sprawdzania wiedzy oraz umiejętności	Waga oceny
1. Aktywność pozalekcyjna. 2. Praca na lekcji (postawa ucznia, aktywność na zajęciach).	0,5
1. Przygotowanie do zajęć (odpowiedni strój, higiena osobista). 2. Sprawdziany umiejętności i wiadomości.	0,3
1. Sprawdziany motoryczności.	0,2

 

Średniej ważonej przyporządkowuje się ocenę szkolną następująco:

 

Średnia	Stopień
5,51  - 6,00	celujący
4,51 – 5,50	bardzo dobry
3,51 – 4,50	dobry
2,51 – 3,50	dostateczny
1,51 – 2,50	dopuszczający
poniżej 1,51	niedostateczny

 

Obliczanie oceny semestralnej odbywa się według następującego algorytmu:

0,5∙a + 0,3∙b + 0,2∙c	=  Ocena ważona
0,5∙n3 + 0,3∙n2 + 0,2∙n1

 

gdzie:

a - suma ocen wagi 0,5                                            [np. 0,5∙(3+5)]

b - suma ocen wagi 0,3                                            [np. 0,3∙(3+4+1+4+5+5)]

c - suma ocen wagi 0,2                                             [np. 0,2∙(4+3+5)]      

n­₃ - ilość ocen uzyskanych wagi 0,5                                   [np. 0,5∙2]

n₂ - ilość ocen uzyskanych wagi 0,3                                   [np. 0,3∙6]

n₁ - ilość ocen uzyskanych wagi 0,2                                   [np. 0,2∙3]

OC = 3,82, więc uczeń uzyskuje ocenę semestralną lub roczną dobrą

Uczeń może być nieklasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach, przekraczającej połowę czasu przezna­czonego na dany semestr w szkolnym planie nauczania.

Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nie­obecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny zgodnie z założeniami Szkolnego Systemu Oceniania.

 

8. Warunki uzyskania oceny semestralnej lub końcowej wyższej niż proponowana

 

Prośbę o uzyskanie wyższej niż proponowana ocena, uczeń składa wraz z uzasadnieniem na piśmie do nauczyciela uczącego danego przedmiotu:

• Na składanym wniosku uczeń sugeruje nauczycielowi ocenę, którą chce uzyskać z przedmiotu oraz uzasadnienie;
• Wniosek musi być złożony nauczycielowi w terminie do trzech dni od zapoznania ucznia z proponowaną oceną.

 

Nauczyciel wyraża zgodę na poprawianie oceny, jeśli uczeń spełnia następujące warunki:

• Regularnie uczęszczał na zajęcia i brał w nich aktywny udział oraz nie ma więcej niż 10% nieusprawiedliwionych nieobecności na lekcjach z wychowania fizycznego;
• Korzystał z pomocy nauczyciela w czasie jego dyżurów, co jest potwierdzone w dokumentacji prowadzonej przez nauczyciela w formie zeszytów;
• Poprawił oceny niedostateczne ze sprawdzianów w ustalonym terminie;
• Na bieżąco uzupełniał braki wynikające z nieobecności na zajęciach wychowania fizycznego.

 

Po dopuszczeniu ucznia do poprawy oceny, nauczyciel układa zestaw poprawkowy zgodny z zakresem materiału obowiązującego w danym semestrze lub roku. Ocena zostaje zmieniona jeżeli uczeń wykona zestaw zgodnie z wymaganiami na ocenę wyższą.

 

9. Warunki zwolnienia ucznia z uczestnictwa w zajęciach wychowania fizycznego

 

W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach uczestniczenia w tych zajęciach, wydanej przez lekarza lub poradnię psychologiczno-pedagogiczną albo inną poradnię specjalistyczną. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć, w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpi­suje się "zwolniony".

W przypadku, gdy zwolnienia z ćwiczeń na lekcjach wychowania fizycznego, na prośbę rodziców przekroczą 50% wszystkich zajęć w danym semestrze – uczeń zobowiązany jest przedstawić opinię lekarza lub poradni specjalistycznej usprawiedliwiającą jego absencji, w przeciwnym razie będzie nieklasyfikowany.

Gdy uczeń zwolniony jest z zajęć ruchowych na dłuższy okres czasu (dotyczy zwolnień lekarskich), zobowiązany jest do uzupełnienia wiadomości. Uzupełnianie nie dotyczy sprawdzianów umiejętności ruchowych.

 

Wymagania edukacyjne i sposoby oceniania - klasa IV

Wymagania edukacyjne i sposoby oceniania - klasa V

Wymagania edukacyjne i sposoby oceniania - klasa VI

 

Autorski Program Nauczania z Wychowania Fizycznego dla klas IV-VI